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《中国科学报》刊发党委书记时明德文章:新模式下的“名师培养”
时间:2014-09-01 00:00, 来源:资讯中心 , 编辑:文/张新芳

编者按:8月28日,《中国科学报》第7版观察栏目刊登我校党委书记时明德教授的文章:新模式下的“名师培养”,先容我校人才培养的培养模式和特色做法。全文报道及链接地址如下:

新模式下的“名师培养”

2014-08-28 23:04:58 来源:中国科学报  编辑:时明德

cabet777亚洲城是一所以教师教育为特色和优势的省属综合性师范院校,为地方基础教育培养优秀师资是学校的责任和使命。学校从2007年试办“中学名师培养实验班”以来,教师教育专业的毕业生就业率、就业质量稳居全校第一,就业岗位上的教师专业可持续发展性强,被誉为“不用试讲、不用培训”的牡丹牌教师。

2007级历史学问学院学生刘阳是名师实验班第一届成员。2011年6月,凭着在名师班里学到的本领,刘阳被直招到宜阳实验高中工作,是该校第一个不经过岗前培训就直接上课、第一个刚毕业就担任重点班班主任的教师。他创造出了“高中历史教学五步教学法”,深受领导、同行好评,被评为宜阳县优秀班主任和优秀教师。

cabet777亚洲城适应教育改革的需要,在连续23年的“未来十佳教学明星”品牌活动的基础上,以实践取向的教师专业发展为路径,进行人才培养模式的探索和创新。

“三位一体”培养模式

依据名师成长的规律,大家建构了“学习、实践、反思”“三位一体”人才培养模式。

学习是基础。为达到师范生学习基本理论、基础常识,培养学习能力和持续发展能力的目标,大家在教学模式上实行课堂理论讲授、校内实践教学、校外实践教学各占1/3的“三三制”,进行了一系列教育教学方式、方法和手段的探索和创新。实施“百本名著读书工程”强化师范生专业情谊,加强教师道德、职业精神和教育理想的养成教育,使学生在常识、能力、道德、态度、习惯等方面受到良好的培养和训练,形成优秀特质。

实践是路径。通过“学做并举、知行合一”,开发师范技能训练课程,严格实施师范技能达标制度,实现教育技能训练课程化、实践教学全程化、实践教学活动系列化。师范生通过观摩见习、教育调研、教学反思、访学游学、实习支教等实践活动,完善职业养成教育,内化和提升教育理念,培养实际操作能力,生成教学智慧、课程智慧、管理智慧。

反思是提升。通过开展行动研究、教育调查、名师成长训练,对学习和实践进行总结反思和研究,培养学生的教学和学科研究能力,使其在学习中反思,在实践中感悟,在反思中成长。

特色培养方案

坚持以素质为主体、以常识和能力为两翼的原则构建名师班培养方案,依据中学名师素质结构和成长规律合理设置课程平台,设置教师教育课程群。构建以通识教育课程、专业模块课程和教师教育课程为架构的“三三制”教师教育课程体系,三大模块课程按1:1:1的比例设置,加强课程的综合性、师范性、实践性。

通识教育课程模块包括人文、社科、艺术类共11门课程,如中华人文精神与人格修养、科学技术概论、中西方学问概论等课程。

学科专业课程主要专业以主干课程为主,学生根据自己的实际情况调整选课计划,由各院系实施。

教师职业教育课程是体现教师专业特色的课程,包括教育心理学、现代教育论、课堂教学艺术与实践等12门教育理论、教育技能及教育研究课程,保证学生具有较高的教育理论水平和较强的教学实施、研究、管理的实践能力。

“五联盟”和“双导师制”

在人才培养途径上实现“开放式”教学模式,广泛联合政府、基础教育机构,建立高校与政府、中小学校、名校长、名教师、教研员的教育“五联盟” 人才培养体制,全面参与培养过程,进行联合培养,协同育人。

目前,学院已与周围5个县级市教育局签订了联合培养人才协议,建立了180个实习实训基地,共同建立联合培养人才的名师工作室。

实施“双导师制”精英培养模式,“校内导师”聘请师德优良、学有专攻、责任心强、教学经验丰富的教授、博士担任导师,侧重政治素质、专业素质、综合素质培养,参与学生培养的全过程;“校外导师”是聘请百名基础教育教改专家、特级教师、教学名师,从师范生培养方案制定、课程开设、教学技能引导、名师成长系列讲座、教育见习实习等方面全面介入,深度参与培养全过程,实现优势互补,协同育人。

 实践教学全程化

坚持实践取向,开发师范技能训练课程,严格实施师范技能达标制度,构建师范技能训练与评价模式,建立“教育考察—教育服务—教学体验—教育参与”的实践教学体系,将教育实践和实习贯穿于四年培养的整个过程,多次见习与实习,四年教育实践不间断,实现实践教学全程化,与基础教育递进性结合,完善职业养成教育。

利用暑期教育实践,创建“暑期托管”方式。名师班学生到农村全面托管一所中学,从校长、教导主任、班主任到各科任课教师全部由师范生担任,通过设计课程教学、开展教学活动、实施素质拓展,进行全方位实践活动,使师范生了解中学教育教学环境,体会课堂教学,提升教学管理能力。

另外,充分利用现代教育信息技术,建立中学名师网、教师技能训练网、外语自主学习网等数字化教师教育创新平台,通过这些平台,发挥资源聚合优势,将教师教育置于全新的信息技术视野中进行,实现优质教学资源共享。

作为教师教育人才培养模式的创新实验,cabet777亚洲城开展的基础教育“名师培养”模式的探索与实践得到了教育部中学教师培养教学引导委员会的肯定,认为是教师教育一种新的创举,为中学优秀师资的培养作出了积极的探索和实践。

(编辑系cabet777亚洲城党委书记)

《中国科学报》 (2014-08-28 第7版 观察)

链接地址:

《中国科学报》:http://news.sciencenet.cn/dz/dzorder.aspx?reurl=http%3A//news.sciencenet.cn//sbhtmlnews/2014/8/291272.shtm%3Flog=1

光明网:http://tech.gmw.cn/newspaper/2014-08/28/content_100220531.htm

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